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En Chile las prácticas profesionales de terapeutas ocupacionales se han expandido a territorios fuera de los márgenes históricos de salud, ampliando su participación, de manera sistemática y progresiva, hacia las diferentes modalidades del sistema educacional. La acción profesional ha estado enmarcada en los contextos políticos que norman la educación inclusiva, con planes y programas de estudios, desarrollados tanto en instituciones públicas como privadas, en educación básica, secundaria y superior. Este texto, que recoge las experiencias profesionales y las reflexiones disciplinares de terapeutas ocupacionales en diferentes contextos de educación inclusiva en Chile, pretende contribuir al trabajo de profesionales que abogan por el derecho a la educación para todos y todas, promoviendo la igualdad de oportunidades y la participación ocupacional.
